我们知道，经商有“商道”，写字有“书道”，就连 “盗亦有道”。道，事物的规律，做好事情的方法。我们常说“方法大似气力”，就是说做什么事不能蛮干，要讲求方法，方法适当、有效，就能事半功倍。而我们平时的学习也要讲究方法，方法不对，要么是巨大的“热消耗”，要么干脆全部是“无用功”。
    我们的学生不可谓不聪明，但大多数人因为学习方法不正确造成勤学而不出结果，部分学生则是根本没有方法观念，一味的“填鸭式”学习，势必造成形而上学。针对这种现状我总结了以下几条适合技校学习的技巧方法，以飨读者。
    第一、要观其大略。我们的学习总是按部就班，于是往往学了后一章忘了前一章，即使学前一章时也感觉理解有限，问题积累会很多，时间一久造成了知识的支离破碎。这就好像瞎子摸象，一开始对结构没有一个大体的认识，只会疑点重重，思维停滞。我们可以给自己制定个计划，不管你能否看懂，每一科我们都用一个月时间不按教学进度自己先去读、去理解。要知道这本书整个都讲了哪些内容，每章之间都有什么联系，哪些是重点部分。在读的过程中，善用笔记，把看不明白的地方记录下页码、节码。然后抽时间把这些问题提交给任课教师进行重点讲解，或者带着这些问题去听课。这不等同于一般的课前预习，而是先行自学，我们要改变以往的学习模式，变被动地听与学为主动地寻找问题、解决问题。
    第二、要反复练习。我们每学期的考试多是从你的课后习题、习题册上抽题，这些题涵盖了课本上的绝大部分重点知识，就是将来企业招聘考试出题也多在其中。可我们的同学并不重视练习，做作业潦草敷衍，一知半解。我们也想考好，其实最简单的办法是，平时把习题弄懂做熟；考试前反复看习题就可以了！对待习题，先要通做一遍，不会的可以作上标记，然后翻书查阅，实在不会再重点标注出来集中请老师讲解。这里只有一个标准就是，例题一定要精懂，习题要全会。考试前看习题也有讲究，先用手遮盖住答案，试着快速口头解答一遍，遇到不会的打一个标记；然后把做标记的题再看一遍，记清答案，弄懂思路；第三遍，遮盖着做标记题的答案，再试着解答一次，还有不会的，再做第二次标记；最后剩下的难题已经寥寥无几，考试前强化记忆一下就可以了！特别注意的是，这几遍的工作都要全书进行，可不是复习一章再下一章，那就没效果了。
    第三、要学会讲课。经验告诉我，给人讲知识比一味自己研究效果要好。也许你自己能“正确”地解决某个问题，但是说不出理由，感觉而已。但是当你必须给别人解释清楚时，脑子中就会有一个清晰的思路，从而使该问题做到真正理解，牢固掌握，这是我的切身体会。我在读大学时很多知识点只是硬记住了，时间一久，本来不理解的地方也忘记了。工作以来，特别是讲课之后我发现为了给学生们讲懂一个知识点，我必须自己先弄清楚，而且很大一部分内容都是在讲课当中豁然明白的。于是我建议同学们要尽可能多的尝试给其他同学讲题，讲自己理解的方法、做题的步骤。如果没有这样的机会，那就试着自己给自己讲题。实验表明，通过讲解理清思路比一味地想效果要好的多！
    第四、要改成默写。我们的课程有的偏重理科，但大部分科目侧重于记忆。每天早自习同学们的常规做法是大声背诵，其实效果不好，因为遗忘曲线告诉我们，单纯的背诵认知较为浅显且最易遗忘，这就造成重复工作量的增大，投入多、产出少。对于记忆性知识我习惯默写，先大致记一遍，然后尝试着默写出来，遇到想不起来的地方，进行标记，等默写完一遍，重新再看一遍课本，特别记忆一下标注点，最后重新默写一次，这样就能很牢固地记住了。再者，默写也是科学的，因为我们的考试不是考你背，而是考你写，实际上就是默写，你默写熟练了，考试起来也会变得得心应手。
    第五、要有条理性。我在面试招聘时看到很多同学讲话一不清晰二没条理，胡子眉毛一大把，说话如此学习也必然如此。基于此，我们通常记忆大段知识时，就要按意思进行分点，要说出一二三来。这样不仅条理分明而且便于记忆，便于查找遗漏的地方。其实真正考试中，老师改卷子往往只看要点，你一二三的列出来，老师一看到有这一点就会给分，而应聘面试也是这个道理。同时，这种条理分明也适用于平时的讲话做事，我常教育学生，讲事情时必须分成点，每点内容不准超过十个词汇，二十个字。当然这好像有点苛刻，但是只有从严格要求开始，学生才能养成受益终生的好习惯。
　　总的来说，学无定法，但不可无法。凡事不要一拿起来就做，而是先要认真想一想，分析怎样能高效、高能的完成工作，想好了再做，花这点时间还是值得的。
                                                   (招生安置办  陈凯)