深入学习实践科学发展观活动纪实
4月3日下午，南阳市高级技工学校召开全体职工大会，会议对深入学习实践科学发展观活动进行了总体部署。为扎实开展好学习实践活动，学校成立了学习实践科学发展观活动领导小组，下设学习实践活动办公室，办公室下设组织宣传组和指导检查组。学习实践活动办公室成员分工细致，职责明确。为确保学习实践活动扎实有效地开展，学校结合实际制订了切实可行的深入学习实践科学发展观活动工作方案，方案对本次学习实践活动提出了明确的目标要求，规定了学习实践活动的方法步骤，确保学习实践活动部署后有落实，学习中有提高，开展中见成效。
4月7日上午，校党委书记秦运洪召开学习实践科学发展观活动办公室成员会议。秦运洪同志讲：学习实践活动从地方到中央都很重视。学校是教育单位，如何结合活动把我们的工作做得更好，是活动办公室成员共同努力的方向和目标。遵循教育规律，挖掘我们在教学、管理、服务中不适应高级技校、技师学院发展需要的问题，力争通过本次活动，使我们的各项工作再上新台阶。
会议进一步明确了活动办公室的目标、责任和分工。学习实践活动开张过程中，要充分发挥主观能动性，做好督查检查工作。同时，对学习实践活动办公室成员提出了明确要求：要不断提高自己的理论修养、文字水平，吃透精神，有的放矢。
会议决定下发深入学习实践科学发展观活动学习要点。
下午，督查组到各支部督查活动开展情况，各支部组织严谨，广大党员干部同志学习认真，效果良好。
4月8日上午，我校班子全体成员、各科负责人参加市劳动和社会保障局学习实践科学发展观专题辅导讲座。
4月9日下午，我校聘请市委党校康永超教授进行深入学习实践科学发展观专题讲座，学校班子全体成员、全体教职工、全体学生干部参加了会议。康永超教授的辅导知识系统，深入浅出，通俗易懂，赢得了同志们的阵阵热烈掌声。
学习实践科学发展观，结合学校实际；活动办公室下发材料，要求每个同志结合自己的本职工作，树立五种理念：即制度至上、规则第一的约束理念，精、细、严、实，务实重干的责任理念，顾全大局、服从管理的执行理念，时不我待、只争朝夕的机遇理念，敢于突破、勇于实践的创新理念。切实实现三个转变，即转变思想观念、转变管理方式、转变行为习惯。努力促进三个提高，即不断提高领导能力、不断提高队伍素质、不断提高管理水平。使学校始终能够沿着以质量促就业，以就业促招生，以生源促发展的良性循环轨道。寻找六种不适应：一是办学思路的不适应，即思维方式陈旧、经验主义至上，对现代教学理念、教学模式、教学方法、教学手段探索运用不够，对现代教育教学规律研究不深，对社会市场化的专业人才需求把握不准，对新时期办学培养目标定位不明，对学校可持续发展缺乏得力措施和长远规划。二是教学理念的不适应。不遵循教育教学规律，忽视教学规则，随意性强，标准不高。三是工作机制的不适应。在教师选聘、管理与服务人员的使用上，准入门槛过低，退出机制不全，竞争机制缺失，激励鞭策措施不够有力，人事考核评价体系不科学、不严谨、不健全。四是管理方式上的不适应，面对生源结构的变化，在转变学生管理模式、体现人本教育理念方面观念陈旧、形式单一、方法简单，教书育人的目标落实不到位，与提高学生素质、促进青年的全面发展、培养社会主义现代化建设合格人才的客观需要差距较大。五是教育教学体制上的不适应。在现有教学体制中，专业与专业之间的特色不够明显，高、中、低专业人才培养层次上拉不开距离。教材内容上层次混淆、课题类同，高、中、低级别不够明显。教师使用上能力、等级区分不够严格，岗位标准不够明晰，结构配置上存在混岗使用，收入、待遇拉不开档次，不利于调动积极因素、提高教学质量。六是工作作风的不适应，即软（自由散漫、软弱无力）、粗（粗枝大叶、敷衍塞责）、疲（工作疲沓、推诿扯皮）、拖（作风拖拉、效率低下）、假（弄虚作假、虚报浮夸）的五种顽症。同时倡导四种工作作风：一是大力倡导学以修身、学以明志、学以明德、学以培智的学习作风，以掌握新知识、树立新理念、探索新方法、推出新举措来解决老问题，开创新局面、求得新突破、创造新业绩。坚决克服读书只读皮、阅报只阅题、开会只看人的糊弄应付作风。二是要大力倡导雷厉风行、说干就干、干就干好的真抓实干作风，坚决克服表里不一、只说不做、只求形式、不图实效的虚假浮躁作风。三是大力倡导立足岗位、围绕大局、认真履职的敬业爱岗作风，坚决克服在岗不在心、务形不务实、谋人不谋事的敷衍塞责作风。四是大力倡导贯彻学校决策不走样、履行岗位职责不变形、落实目标任务不打折、遇到矛盾问题不回避、促进学校发展不动摇的坚定不移作风。坚决克服上有政策、下有对策，宏观赞成、微观质疑、口头上执行、行动上推诿，抽象上肯定、具体上模糊的我行我素作风。
学习实践科学发展观办公室
2009年4月10日
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