12月23日河南省高技能人才调研团一行4人在市劳动和社会保障局副局长李军、职业技能开发科科长林新春陪同下，到我校就培养高技能人才问题进行了调研。学校领导班子全体成员参加了会议。会上，校长赵保志代表领导班子，一是对学校基本情况进行了介绍，二是汇报了近几年学校培养高技能人才的成功做法，三是对培养高技能人才提出了合理化建议。汇报结束后，调研团视察了学校的校容校貌、实训设备等，对学校的办学实力、成功做法给予了充分肯定和高度评价。
    我校是一所具有51年历史的老牌技工学校，河南省高技能人才培训基地。近几年来，学校坚持以培养高技能人才为目标，秉承“以人为本，质量立校”的办学理念，牢牢把握“学生成功，企业满意，家长满意”的教育宗旨，积极创造“进校即进厂，专业即职业，上课即上班，学习即工作”的教学氛围，在培养高技能人才做出了有益探索，使毕业生的职业能力、核心竞争力空前提高，保持100%的安置率，98%的专业对口率，90%的体面就业率。一是抓入口，提高生源素质。高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。培养高技能人才对生源素质提出了较高的要求。在招生工作中，学校注重提高生源的基础文化起点，严把技师、高级工进口关。目前我校在校生5000余人，技师、高级工占在校生总数的55%，其中高中以上毕业生占53%，学校生源的整体素质得到了明显提升，为培养高技能人才奠定了坚实的基础。二是抓复合，努力培养学生一专多能。随着生产设备、生产工艺的更新，企业对高技能人才的知识及技能的要求也不断提高。为此，学校成立了由经济界、科技界、企业界人士组成的咨询委员会；在专业设置上，对现有专业进行改造升级，开设复合型专业，如机电一体化、计算机与电子技术、铆焊等；在理论教学上，强化公共专业基础课、主体专业工艺学的同时，学习相近专业的工艺知识；在实训教学上，以主体专业为主，在完成主体专业实训课题的基础上，利用半年时间，强化相近专业实操训练。三是抓硬件，加大实训设备的投入力度。实训设备是培养高技能人才的首要条件，对提高学生动手能力和创新能力具有十分重要的意义。随着产业结构的调整升级，企业的生产设备、生产工艺更新很快，学校走出去，广泛开展调查，征求经济界、科技界、企业界人士的建议，瞄准新材料、新设备、新技术，加大实训设备的投入力度，确保了实训设备接近或领先于企业。近三年来，我校克服经费困难，又累计投入近500万元，不断购置高技术含量的实训设备，如加工中心、数控车床、数控铣床、电火花、线切割、单片机、PLC实训装置、数控维修实训系统、数控维修技能考核装置等，目前实训设备达700余台（套），实训教室41个，设备价值近1500万元，基本满足了高技能人才培养的需要。四是抓队伍，培养双师型教师。培养高技能人才的关键在于教师，特别是双师型教师。建设一支高素质的双师型队伍，是培养高技能人才的重要保证。对此，学校持续选派教师外出进修，拓宽视野，更新知识；聘请专家和技术能手亲临学校授课，强化培训，传授经验，充分发挥名人示范辐射作用；组织教师到企业生产一线观摩、利用寒暑假到企业顶岗实习，学习新技术、新工艺，提高业务水平；开展教师传帮带活动，举办教师达标考核，调动教师学习业务的积极性；到专业对口的高等院校如天津工程师范学院，引进大学毕业生，充实教师队伍，为师资队伍建设注入了新的活力。目前教师队伍整体教学能力得到快速提升，“双师型”教师占教师总数的60%。五是抓合作，加快培养高技能人才。高技能人才的需求源于企业，用于企业，高技能人才的评价也在企业。学校以企业的实际需求为起点，以企业参与为支撑，以企业的评价为标准，在完成文化基础课、专业课、校内专业实践训练的基础上，深入开展校企合作，强化实践性教学环节，确保了高技能人才的培养。目前与我校形成了一大批长年校企合作企业，如安徽芜湖威灵电机集团、湖北襄樊轴承有限公司、南阳油建公司等。通过几年来校企合作的实践和探索，有效解决了传统教学与企业生产实际脱节的矛盾，既为企业发掘了优秀人才，又促进了学生的就业，实现了学校、企业、学生的互利和共赢，搭建了院校与企业培养高技能人才对接的平台。
    新世纪，新机遇，新征途。南阳市高级技工学校正加快改革的步伐，更多更好更快地为社会培养高技能人才。